Entretien mené par Aagya Dubey dans le cadre de son programme de leaders du campus.
Le Dr Ankit Singh est un académicien chevronné et chercheur juridique, actuellement professeur adjoint à la Hidayatullah National Law University (HNLU), Raipur. Avec plus d’une décennie d’expérience dans le monde universitaire, il se spécialise dans les droits de propriété intellectuelle (DPI) – en particulier le droit des brevets – et a contribué de manière significative à la recherche, à l’enseignement et à l’éducation juridique axée sur les politiques.
Avant de rejoindre HNLU, le Dr Singh a été professeur adjoint (échelle senior) à la Faculté de droit, Jagran Lakecity University (JLU), Bhopal, où il a joué un rôle clé dans le développement et la direction du programme d’études de DPI, le mentorat d’étudiants et l’organisation des initiatives académiques.
Il détient un LL.M. Dans les droits de propriété intellectuelle de la National Law Institute University (NLIU), Bhopal, et a obtenu son doctorat. en droit des brevets de JLU.
La recherche doctorale du Dr Singh s’est concentrée sur la technologie verte et le droit des brevets, une matière qui croisé le droit, l’innovation et la durabilité environnementale.
Son travail a ensuite été publié sous forme de livre de Routledge, un éditeur universitaire de renommée mondiale. Connu pour sa clarté de pensée, son orientation approfondie de la recherche et son engagement envers la pédagogie centrée sur les étudiants, le Dr Singh continue d’inspirer les avocats en herbe à s’engager avec le droit comme un outil de transformation sociétale.
Ce qui vous a poussé à vous spécialiser dans la propriété intellectuelle et le droit des brevets, et comment votre doctorat a-t-il été. Voyage à JLU Formez votre objectif de recherche?
En raison de l’interaction dynamique entre l’innovation, la créativité et le droit, j’ai toujours été fasciné par le domaine IPR, et j’avais décidé bien à l’avance que je devais poursuivre ma carrière universitaire dans le même. C’est pourquoi j’ai choisi LL.M. Dans IPR de NLIU, Bhopal. Pour ma thèse de doctorat, j’ai dû explorer de manière approfondie des sujets difficiles et fertiles dans le domaine des DPI.
Après quelques sélections et éliminations, j’ai finalement décidé de travailler dans le domaine de la technologie verte et du droit des brevets, car à cette époque, le débat sur le changement climatique avait reçu une traction importante avec l’arrivée de l’accord de Paris.
Mon expérience de recherche chez JLU a été enrichissante. J’ai eu l’occasion de recevoir des conseils de mentors exceptionnels. Avec des conseils continus, j’ai pu produire une œuvre appréciée par les personnes âgées et les pairs, et j’ai été publié comme un livre par l’éditeur de renommée internationale Routledge.
Avec plus de 10 ans dans l’enseignement et la recherche, comment votre approche du mentorat des étudiants a-t-elle évolué au fil du temps?
Au fil des ans, mon approche a subi plusieurs transitions. Il est inévitable dans les universitaires. Vous devez modifier et calibrer vos méthodes pour répondre aux besoins croissants et aux curiosités des étudiants. Cependant, j’avais appris avec le temps que l’objectif principal de tout programme universitaire devrait être le développement holistique des étudiants.
Je fais un effort conscient pour comprendre les forces, les intérêts et les aspirations de carrière de chaque étudiant pour les guider en conséquence, que ce soit pour les théâtre, les stages ou la recherche. Le mentorat est devenu plus de facilitation de l’exploration intellectuelle et de la confiance émotionnelle plutôt que de simples réalisations et distinctions académiques.
Comment intégrez-vous vos publications de recherche dans IP dans vos cours?
Dans le monde universitaire, il faut être engagé dans des recherches continues à la fois pour la croissance personnelle et le développement professionnel. La recherche dans divers domaines aide à étendre vos horizons académiques. Mes œuvres publiées sont souvent référées par mes étudiants dans leurs efforts de recherche. Il enrichit également les délibérations en classe.
Mon approche d’intégration de mon travail de recherche avec l’enseignement en classe améliore non seulement la livraison de contenu, mais montre également que les étudiants informent la recherche académique et la pratique juridique, les inspirant à poursuivre la recherche originale.
Pouvez-vous partager un cas où la question ou les informations d’un élève a changé votre propre compréhension?
Il y a eu de nombreux cas de ce type où les étudiants se sont engagés dans des discussions passionnantes et fructueuses concernant le sujet. Il m’est assez difficile de me souvenir d’une instance spécifique. Le droit de l’enseignement est une entreprise difficile mais enrichissante.
Les étudiants sont curieux de savoir comment et pourquoi une disposition juridique particulière a été prise ou pourquoi elle a été rédigée d’une manière particulière. Disséquer les dispositions légales et essayer de trouver les voies d’interprétation a toujours été l’une des choses les plus merveilleuses de ma carrière d’enseignant.
En effet, l’enseignement est un processus bidirectionnel et les curiosités inhérentes aux étudiants et les expériences vécues peuvent enrichir de manière significative le discours académique.
Quel défi majeur avez-vous été confronté lors de la construction du programme d’études DPP, et comment l’avez-vous surmonté?
L’un des principaux défis était d’équilibrer la rigueur théorique avec une pertinence pratique d’une manière qui a résonné avec divers apprenants. Il est extrêmement important de dispenser une formation pratique aux étudiants afin qu’ils comprennent les aspects techniques de l’IP en tant qu’élément commercial.
Avec les approches pédagogiques modernes et les conférences d’experts, il est possible de susciter l’intérêt pour les étudiants vers ce domaine intrigant. Donner des affectations et des projets innovants aux étudiants joue également un rôle vital.
À votre avis, comment l’intersection du droit des brevets avec l’innovation environnementale change-t-elle le paysage juridique?
La confluence du droit des brevets avec l’innovation environnementale transforme le discours juridique en poussant les cadres traditionnels à s’adapter aux objectifs de durabilité. Les brevets, tout en encourageant l’innovation, soulèvent également des préoccupations d’accès et d’équité, en particulier dans les technologies conviviales climatiques.
Les systèmes juridiques sont désormais mis au défi de promouvoir l’innovation verte tout en empêchant des monopoles qui peuvent entraver les objectifs du climat mondial. Des concepts comme les bassins de brevets, les licences obligatoires pour les technologies propres et les modèles d’innovation ouverts sont de remodeler la façon dont nous percevons le rôle de l’IP dans la résilience climatique et le développement durable.
Quelles compétences pratiques soulignent-vous pour les étudiants qui se préparent à des carrières dans les DPI?
Le rôle d’un avocat IP est en constante évolution dans le paysage commercial actuel. Les tâches techniques nécessitent une connaissance spécialisée et complexe de la loi. Ces tâches comprennent la rédaction de demandes de brevet, la négociation des accords de franchise, la représentation des auteurs et des créateurs dans les combinaisons de violation du droit d’auteur, de rédaction des accords de licence, représentant les intérêts des producteurs locaux, des artisans et des agriculteurs, etc.
Pour perfectionner leurs compétences, je souligne fortement la maîtrise de la recherche, la rédaction des contrats, le raisonnement analytique et l’analyse des politiques. J’encourage également les étudiants à développer une sensibilisation au domaine à la technologie et aux tendances IP spécifiques à l’industrie. Je les encourage à développer leur capacité à articuler des problèmes juridiques complexes en termes simples car ils sont extrêmement importants, en particulier pour les rôles dans les litiges IP, le conseil en interne ou le plaidoyer politique.
Comment gérez-vous l’équilibre entre la recherche rigoureuse, l’enseignement et l’organisation d’initiatives académiques comme les conférences?
J’ai toujours essayé de jouer à mon potentiel optimal et j’ai reçu des années dans la pratique de la gestion efficace du temps et de la planification stratégique. J’ai un intérêt très vif à faire des recherches sur des sujets actuels, et les faire publier dans des revues réputées est toujours une récompense qui en vaut la peine.
L’enseignement, bien sûr, est l’aspect fondamental de mon profil d’emploi, je dois donc consacrer la plupart de mon temps pour préparer le matériel pédagogique pour améliorer la livraison en classe. Avec le temps, j’ai appris le processus d’administration académique qui comprend l’organisation d’événements académiques comme des conférences, des séminaires, etc.
La détermination et les dédicaces au travail rendent tout cela excitant sinon facile. Bien sûr, ce n’est pas toujours au même rythme. Parfois, je n’ai pas du tout le temps de mener des recherches efficaces. Parfois, je ne suis pas assez préparé pour un cours. Mais, avec des années d’expérience, on apprend à équilibrer ces aspects du monde universitaire et à lui donner le meilleur.
Si vous pouviez proposer une réforme de l’éducation au droit des brevets en Inde, que serait-ce?
Je plaiderais pour intégrer une composante clinique obligatoire dans l’éducation en droit des brevets. Les étudiants doivent s’engager dans la recherche, la rédaction et le dépôt de brevets par le biais de liens universitaires avec des bureaux IP ou des centres d’innovation.
L’apprentissage expérientiel démystifierait les complexités de procédure et préparerait les étudiants à des défis réels. De plus, l’exposition à des systèmes de brevets internationaux comme le PCT, l’USPTO ou l’EPO devrait être inclus très tôt pour inculquer les compétences mondiales.
Quel livre ou ressource a considérablement influencé votre bourse et votre pédagogie en droit IP?
Il existe de nombreux livres sur divers thèmes et domaines en droit IP que j’ai trouvé assez intéressant et extrêmement utile dans la préparation du contenu de ma classe. De plus, plusieurs plates-formes en ligne telles que Spicyip, Bananaip, etc., se sont révélées être une excellente ressource si l’on veut rester au courant des développements les plus récents du domaine du droit IP.
Je crois que si l’on est vraiment passionné par l’apprentissage du sujet en y plongeant profondément, ils finissent par trouver de grandes ressources académiques tout en explorant – alors n’arrêtez jamais d’explorer. Plusieurs fois, je suis tombé sur un article, un article ou un blog qui a ouvert un chemin pour une recherche plus approfondie sur un sujet ou un thème particulier.
Comment les étudiants devraient-ils tirer parti des plateformes comme LawCTopus pour améliorer leur croissance académique et professionnelle?
Moi-même, je suis un fidèle adepte de la plate-forme LawCtopus depuis de nombreuses années. Il s’agit d’une merveilleuse plate-forme qui tient à la mise à jour de ses utilisateurs sur les stages, les cours, la rédaction juridique et les conseils de carrière. Je conseille fortement aux étudiants de l’utiliser non seulement pour les opportunités mais aussi de créer un profil académique visible – en publiant des articles, en examinant les stages et en participant à des programmes académiques et en réduisant des compétitions.
Il offre également des informations par les pairs et des informations en temps réel sur l’évolution des domaines juridiques, qui aide les étudiants à aligner leur préparation sur les tendances du marché contemporain.
Quel message donneriez-vous aux étudiants explorant des carrières dans le monde universitaire juridique?
Une carrière dans le monde universitaire juridique nécessite un engagement résolu à façonner la pensée, la politique et à forger les futurs dirigeants et les citoyens honnêtes. Si vous êtes passionné par la recherche, la lecture, l’écriture et le mentorat, ce domaine offre une liberté intellectuelle inégalée et un sentiment sublime d’épanouissement.
Mais gardez à l’esprit que, comme toute autre avenue de carrière, elle est livrée avec son propre ensemble de défis. Le milieu universitaire exige la résilience, l’apprentissage continu et l’adaptabilité.
J’exhorte les universitaires en herbe à acquérir des expériences diverses dès le début – la recherche, l’enseignement des assistanats, les rôles éditoriaux – et surtout, à considérer le droit non seulement comme un sujet ou un choix de carrière, mais comme un outil efficace pour la transformation sociale.
Citations clés et idées de la personne interrogée
«J’ai toujours été fasciné par le domaine des DPI et j’avais décidé bien à l’avance que je devais poursuivre ma carrière universitaire dans le même.» «Le mentorat est devenu davantage de faciliter l’exploration intellectuelle et la confiance émotionnelle.» «La confluence du droit des brevets avec l’innovation environnementale transforme le discours juridique.» «L’enseignement est un processus bidirectionnel – les curiosités des élèves peuvent enrichir de manière significative le discours académique.» «Les étudiants devraient s’engager dans la recherche, la rédaction et le dépôt de brevets par le biais de liens universitaires avec des bureaux IP ou des pôles d’innovation.» «Le milieu universitaire nécessite une résilience, un apprentissage continu et une adaptabilité.»
Avis de non-responsabilité: les interviews publiées sur LawCtopus ne sont pas entièrement modifiées afin de conserver la voix de la personne interrogée.
Cette interview fait partie de notre série d’interview star, menée par les chefs de campus de Lawctopus. Restez à l’écoute pour en savoir plus!
